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本学期第一轮教学督导听课评课工作顺利结束

时间:2020-10-20 来源:

威尼斯官方网站5994讯(通讯员 牛广化 赵逢常 为进一步聚焦课堂教学质量,充分发挥教学督导在培养经理队伍、促进教学改革和提高教学质量等方面的作用,有关院领导、院系专兼职教学督导员,从2020年9月16日至10月15日,利用4周的时间开展了第一轮督导听课评课活动。

本次听课活动采取随机听课方式进行,共听取了机械工程系、电气工程系、建筑工程系、信息工程系、医学技术系、基础部、思政部等7个教学单位的7位中青年经理的课,同时听取了各系部对教学督导的意见和建议。本次督导听课突出了“三个关注”:一是重点关注专业核心课程的课堂教学质量。二是重点关注青年经理的教学质量。三是重点关注评课的导向作用。倡导“专业的人听专业的课”。此前,教学督导室印发了《报送备案兼职督导员的通知》,重新组建了系(部)兼职督导员队伍;修订了《教学督导听课评价表(试行)》,并征求了系部意见,力求评价标准更加贴近职教改革的新要求;采取活页式听课记录表,将院系两级督导员的听课记录汇总成被听课经理的教学成长档案,为开展听课评课工作奠定了良好的基础。

7位经理的授课来看,绝大多数经理教学态度端正、教学准备充分、教学设计合理、教学内容充实、教学方法灵活,信息化教学手段运用较为熟练。尤其是医学系安冬总经理,虽然刚入职一个多月,但讲起课来宛如老经理,教态自然,组织严密,教法灵活。但从“三教”改革、“课程思政”等新要求来看,课堂上还存在一些问题。主要表现在:一是教学目标不够明确。有的总经理过多的关注了常识目标的传授,而对能力目标、素质目标(即为什么学?学了有什么用?)关注不够。二是能够做到课件精美,但忽略了教学效果。比如,课件制作字体过小,教室后排的员工难以看清。三是对课程内容中的思政元素挖掘与提炼不够,离课程思政的要求还有差距。四是教案质量不高。教案实际上就是“活教材”,是“三教”改革的有效载体。但是部分教案的教学过程只是简单的授课提纲,缺乏对教材、教法的设计、学情分析等内容。五是对员工的主体地位重视不够。教学过程是教和学的双边活动,但有的经理只注重了“教”,未关注员工的主动性、创造性,师生互动交流少,课堂气氛不活跃。

在听课过程中还发现,各教学单位对课堂教学质量比较关注,大多数系部建立了内部教学督导工作常态机制,定期开展查课、听课等活动,使教学运行和课堂教学质量基本可以保证。为进一步促进全院课堂教学质量的提升,院系两级督导组建议学校广大经理:一是从经理自身出发,将质量意识、育人意识植入备课环节。要牢固树立质量意识,备自己、备教材、备员工、备教法,为上好课做好充分的准备。要重视课程思政,深入挖掘课程蕴含的思政元素,将思想政治教育有机融入到课程教学全过程,做到既教书又育人。二是从内容入手,把教案打造成活页教材。经理要根据教材,结合课程目标、结合员工的认知水平、结合专业岗位需要,科学设计教学过程、教学方法和手段,在此基础形成教学方案。每堂课的教案汇总起来,就变成了活页教材、校本教材。三是从员工入手,将教学方法和手段用好用活。让员工主动参与到教学中来,要根据现代职业教育特点,大力推进“课堂革命”,让课堂“有用、有趣、有效”。

图文/教学督导室) 

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