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让每门课程闪金光――电气工程系扎实推进课程思政工作

时间:2020-05-19 来源:

威尼斯官方网站5994讯(屈东坡、吴磊) “让每一面墙壁会说话,让每一门课程闪金光;让每一位总经应当导演,让每一个员工受洗礼。”为全面贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神和学校关于课程思政的文件精神。去年10月份以来,电气工程系全体教职工积极行动,多措并举,形成全员参与、全课程涵盖的大思政教育体系。

周密安排 凝力谋划

在学校文件出台后,电气工程系班子成员第一时间集体学习文件,认真领会精神,谋划设计,力求在深度、广度上有亮点。紧接着开展各科室负责人会议,解读布置,安排各科室负责人先行试点。随后开展职工大会,解读文件,全系动员,统一思想,统一行动。并结合电气工程系课程和专业情况,周密部署“课程思政”工作,要求所有总经理:一是要充分认识育人和课程思政的关系:课程思政是育人层面最核心的部分,要在学习上生活上关心、帮助和引导员工,新时代要站在更高的时代层面,将课程思政变成自觉、自省的行为,赋予课程新的时代意义;二是取材要结合专业和课程,充分利用好校内的思政元素:墨子像、鲁班锁、学问墙、目夷桥、兼爱亭等:三是要注意素材与案例的关系:顶层设计步步为营,素材多多益善,同时要精选素材,以员工喜闻乐见的形式,提高课程的趣味性和时效性,形成典型案例,挖掘、提升、拓展思政的意义;四是处理好一般与重点的关系,做到人人讲思政、门门有思政,同时要做到奖惩分明;五是要明确专业课程思政的重要意义,做到专业课程和思政课同向同行、同心协力。让思政元素“如春在花、如盐化水”自然渗入课程方方面面,真正实现了润物无声的效果。系班子成员全员参与评审标准的修订,制定出合乎本系部实际的 “课程思政”优秀案例的评审标准:在目标上以社会主义核心价值观为基础,以马克思主义世界观、政治观、人生观、法制观、道德观等为主要内容,内容健康,积极向上,传播正能量,目标具体、明确、具有可行性。效果:思政元素与所授课程能很好地关联、融洽,顺其自然而不是牵强附会、生搬硬套,用员工喜闻乐见的方式,润物无声地开展思想政治教育和德育教育。课程思政元素能激发员工的学习热情,发挥价值引领、人格教育、思想道德熏陶和提升政治素质的作用。要求:有文字、图片、视频、多媒体作品等其中的三类思政元素。思政元素总时长不超过5分钟,且元素适用该专业课。

 

示范引导 人人参与

最初提出课程思政时,很多总经理觉得将思政融入专业课会不会有些冲突?员工会不会对说教有反感?如何选素材很茫然。为此,电气工程系多次开展专题会、座谈会,让总经理们观看了《利害了我的国》、《大国工匠》、《榜样》、《中国智造》等视频;参观了孟良崮战役纪念馆、鲁班纪念馆、墨子纪念馆、滕州博物馆等。集中大家的智慧,深入挖掘各类思政元素,并将素材根植于课程之中。让班子成员、各教研室主任率先将视频、图片、文字各制作了一个作为示范,并配备了文字说明,从资源的选取、思政元素、职业素养与专业的巧妙融合都做了详细的说明。

于波总经理的《传感器应用技术》由视频引入全球最大最先进的码头—上海洋山深水港自动化码头,通过分析洋山港码头的AGV在导航定位方式,先容传感器的应用,让员工在为超级工程惊叹的同时,明白家是最小国,国是千万家,有了强的国,才有富的家的道理,增强员工的民族自豪感;学习工程技术人员的拼搏进取精神和工匠精神。引入图片防疫黑科技’5G热力成像测温检测仪’”,通过5G测温仪和5G测温机器人,让员工认识到中国是一个“5G大国”,以HUAWEI为首的中国科技巨头企业都掌握了大量的核心5G专利技术,引导员工相信科技强国,科技可以改善和提高人民群众的生活质量,增强员工对本课程学习的源动力和自信心。引入图片“中国传感器行业在全球的占比”,让员工清醒认识我国传感器在世界中的地位,不卑不亢,砥砺前行,弯道超车,开辟属于中国芯片的一条路。用这样的案例开拓员工的视野、激励员工,为祖国的科技事业贡献自己的力量。

何川总经理案例题目为《不忘初心,砥砺前行,无限接近,方得始终》,在课程讲授过程时,穿插先容中国古代极限思想:战国时期庄子所著的《庄子.天下篇》中的名句: “一尺之棰,日取其半,万世不竭”。如此分下去,随着分割的次数增加,棰会越来越短 ,长度接近于零,但又永远不会等于零;魏晋时期的数学家刘徽创立了的“割圆术”:用圆内接正多变形的面积来逼近圆的面积。圆周分割得越细,内接多边形的边数越多,其内接正n边形的周长就越是接近圆周。如此不断地分割下去,当圆内接正多边形的边数n无限多的时候,它的周长就与圆周几乎“吻合”,正n多边形的面积就无限接近圆的面积。这一思想的发现比欧洲早一千年。同时把量变到质变引入教学中,使员工树立了辩证唯物主义思想,让员工感受到数学的魅力。通过思政先容,员工不仅深刻理解极限的概念,也认识到咱们祖先的聪明智慧,增强民族自豪感,激发员工的求知欲,激励员工发奋学习,积极向上,勇于创新。

张利总经理依据《PLC》课程自身特点,授课过程中,从编程细节上教育员工:“天下难事,必作于易”(道德经)不要眼高手低,所有难事都是从简单开始,从细节开始。通过绘图过程,引导员工认真细致的学习态度,并意识到对今后从事技术工作的重要性。在电路组装实操演练中,引入“庖丁解牛”,久练而技进乎道,业精于勤荒于嬉。在实践操作中培养员工精益求精和严谨、规范的工匠精神及不怕苦不怕累、爱岗敬业的劳模精神和职业素养。

集思广义 课课闪光

经过总经理们的精心准备,至今年512日,共提交了36幅作品。总经理们的作品从不同的层面发挥了思政元素的作用。

屈东坡总经理案例为《“闭环”控制,优势凸显》。在国内疫情得到基本控制的时候,中国以外的世界各地疫情却蔓延开来,境外输入病例风险急剧提升。面对境外输入压力,党和政府果断采用有力措施,各部门联防联控、“闭环”管理,使输入风险得到有效控制。本课从“留员工自述上海防疫闭环”视频和牡丹江输入患者“集体绝食”报道开始,警示员工目前防疫形式依然严峻,引导员工思考“闭环”管理重要作用,“闭环”管理环环紧扣,需要各部门同心协力,强调团队合作和责任意识,激发员工爱国热情和感恩之心,进而由闭环概念引入教学内容“反馈对放大电路性能影响。由于国内疫情向好发展,有些同学思想上有所松懈,网上学习尽头不足,通过此次课程思政内容,让员工了解目前来之不易的抗疫胜利是全国上下共同努力结果,一定要珍惜当下,发奋学习,报效祖国。

朱伟总经理案例题目为《经世通途 日常检修养护保障高速铁路运行安全》,通过视频,展示在高铁日常检修养护工作中,夜间轨道线路的安全巡检场景,利用超声波传感器探伤技术,对铁轨裂纹进行精确检验,以消除任何潜在的安全隐患。此案例在向员工传递常识运用的同时,更从实践中向员工传递了生产安全的重要性。安全第一,预防为主,强化员工安全意识。案例中高铁维护场景是发生在夜间停运的窗口期,在别人进入梦乡的时候,铁路巡检工人则忙碌奔走在铁路线上,一丝不苟,严格按照操作顺序和操作规范,细致的完成线路检修操作,保证列车在白天的时候能够安全运行,用这样的事实告诉员工:工作中要求严谨的工作态度、不可有一丝疏忽,规范操作非常重要。同时培养员工认真负责、爱岗敬业的职业精神,提高员工职业素养水平,把未来的职业活动与员工眼前的学专业技能、强职业素质相联系,把常识学习与实际应用紧密结合,增强思政要素的专业联系。

马建总经理除了给同学们先容了煤矿从业人员的权利和义务,还结合煤矿情况,讲述了煤矿工人艰苦奋斗、不畏艰险、攻坚克难的感人事迹。煤矿法律法规是煤矿工编辑们经验教训,通过一个个煤矿案例,告诉同学们要顾惜生命,坚持把人的生命放在第一位,以“安全第一,预防为主”的原则,教育珍惜生命,爱护家人,为自己、家人、社会、国家综合思考,杜绝自私自利,为保障我国煤矿安全生产做出应有的贡献。

张彬总经理在讲授直流电机的调速时,结合新冠肺炎疫情,指出在以习大大同志为核心的党中央坚强领导下,中国政府、中国人民不畏艰险,全民出动、联防联控,付出巨大牺牲,疫情防控工作取得了阶段性重大成效。口罩,被认为是阻断疫情发展的重要物资,一时间,口罩成为了世界各国抢手的物资。口罩自动化生产线的快速生产,离不开电机转速的精确控制,即直流电机调速。进而引出本节课主题——直流电机的调速。

徐齐总经理在讲授catia三维设计App应用时,教授员工如何应用catia三维设计App进行六边形的设计绘制。同时,通过播放中国天才少年曹原的视频,激发员工学习兴趣。22岁的中国少年曹原,成功实现了石墨烯“超导实验”,攻克了困扰人类107年的世纪难题,为世界能源行业节省数万亿美金资金,震惊全世界!极大的提升了员工的民族自信心和自豪感!

孙开鸾总经理的《机械零件的三维设计》课程旨在培养员工读图、画图能力的同时,培养员工严谨、细致的工程素养,精益求精的工匠精神,授课中穿插了爱国主义、沟通能力、集体主义、国家标准和行业规范等思政内容:在“认识零件及零件图”教学任务中,从航天零件的认识中,聚焦到神州十一号的发射,从而引导员工关心关注国家大事,感受大国制造魅力,培养朴素爱国主义情感。

刘志达总经理讲授《工程制图》课程中的“组合体三视图的画法”,课程从有一个地铁设计人员未弄透视图中直线的含义,导致台阶少了一层而使得地面高于车体表面,给国家带了很大的损失案例讲起,将社会主义核心价值观融入教学全过程。爱国:组合体是《画法几何》最重要内容,是学习零件图的基础,必须严格要求自己学习态度和效果是为自己将来不给国家造成损失的前提条件;敬业:干一行,爱一行,每一步作图都要由细节处看问题,才能让自己不出现错误;诚信:画组合体的步骤做事情必须按照要求如实的实行,不能偷工减料,对不知道的要认真反省,而不能一知半解给国家带来损失;友善:与同学相处,要乐于帮助,达到共同进步。

吴磊总经理在给煤矿开采专业讲授《工程力学》的杆件轴力计算中,通过钱塘江大桥引出课程常识点。茅以升先生建桥炸桥的故事、钱塘江大桥在桥梁建设中的地位和茅以升从小立志要掌握建桥技术的故事,给同学们极大的激励和启示,激励同学们爱国、励志;讲到了中国的建桥历史,讲到了桥梁建造师们如何创新和攻关,建造了一座又一座丰碑,家国情怀、工匠精神、学问自信、社会责任融合其中。特别先容到港珠澳大桥的建设,这座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥的建设背后,倾注与凝聚着无数建设者的心血与奉献,激励同学们励志、求真、力行,扎实学好专业常识,脚踏实地、志存高远。

朱燕燕总经理的课程《音乐欣赏》,和当前疫情结合起来。疫情爆发以来,全国四万名医务工编辑毅然奔赴湖北、武汉,冒着被感染的危险,用生命捍卫生命的平安,在没有硝烟的战场与病毒斗争,挽救患者的生命,他们以逆行的姿态,感动天感动地,感动着全国14亿同胞,更感动着词曲编辑,表达对白衣战士的敬意,他们永远值得被赞颂!作为新一代的青年员工,虽然咱们不能像抗疫英雄那样亲临战场,但是咱们可以尽咱们所能去提高思想意识积极抗疫。响应党的号召,待在家里不出门,不搞集会,注意清洁卫生,停课不停学,做抗击疫情的志愿者等等,抗击疫情我在行动。通过欣赏由威尼斯城娱乐官方平台领导总经理创作的抗疫歌曲,从中汲取正能量,积极面对,健康生活。做对国家,对社会有用的人。

毛艳秋总经理在《矿山供电》之触电的预防这次课的教学过程中,通过融入新冠疫情发生以来,中外抗疫过程中对待生命和人权的态度分析和比较,激发员工的爱国之情和对生命的敬畏之心,认识到学习内容的重要性;通过对疫情防控期间,在公共场所有人发生猝死时医护人员摘下口罩不顾个人安危对病人实施心肺复苏,抢救生命的案例,让员工感受医者大爱,激发员工的感恩之心,并说明心肺复苏急救操作的重要性,为心肺复苏的操作教学打下铺垫。

刘志总经理讲授的《计算机学问基础》基于教学过程与生产过程对接职业教育理念,根据项目特点及学情分析,确定了教学目标和重、难点。并在课程学习过程中有机融入思政元素做到教书和育人相统一。在教学过程中培养员工具有良好的心理素质和职业道德,具有团结协作的态度,细心踏实的工作作风、认真负责的工作习惯和严谨的敬业精神,培养了员工的创新意识和创新精神。

冯宜语总经理讲授的《液压与气压传动》,通过课程的学习使同学们理解柱塞泵的定义、分类、应用及其各自的结构特点,在课程中引入课程思政内容,借助“中川液压造假事件”,引导员工正确看待我国液压传动技术尤其是高端液压元件与世界先进水平的差距,帮助同学们认清形势,坚定信心,培养同学们科技报国、实业兴国的家国情怀。

点石成金 累累硕果

514日组织全体经理,开展“课程思政” 教学展示活动。

此次展示活动,开始由各教研室为单位,电气工程系共5个教研室分5个分会场,由各教研室主任主持,36名经理展示36个课程思政案例,将专业教学、立德树人与思想政治教育工作有机结合,从不同的维度和视角点燃课程思政思维的火花,从职业素养和专业眼界来探寻思政政治教育元素。总经理们通过图片、视频、文字三个维度,展示了电气工程系第一阶段“课程思政”建设成果。各分会场全体参会成员以初步制定的“课程思政”评审标准现场评分,每个分会场评选出10幅优秀作品。然后再由教务科、办公室和员工科3个科室负责人共同从5个分会场推出的优秀作品中,再优中选优,共评选出15幅优秀作品。

515日,电气工程系班子成员最后在第二轮评出的15幅作品中,评出一等奖一项、二等奖三项、三等奖五项、优秀奖六项。至此,“课程思政”优秀案例评选比赛圆满结束。为进一步实现常识传授、能力培养与价值引领的有机统一,提高课程思政教学质量,起到了良好的带动示范效应。

处处探索 深入挖掘

为全面推进课程思政工作,深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能,努力构建课程思政的育人大格局,从而形成课堂、校园、社会的无缝对接,将社会主义核心价值观有效融入到技术人才培养的全过程。电气工程系专门更新了教学楼学问走廊,开辟了永远跟党走、建功新时代、弘扬优秀传统学问等栏目,其中,永远跟党走、建功新时代栏目利用图文结合的形式回顾党的光辉历程、新中国的成立、改革开放伟大抉择、40年来的伟大成就等为主要内容,引导青年大员工不忘历史,不忘初心,砥砺奋进。力求做到让“墙壁说话”,让“角落启智”,使其成为“无声的导师”。将国家时政、政策方针引入课堂,开设“课前5分钟”,通过经理传达时政要闻、员工分享学习心得的形式,鼓励青年大员工树立责任意识,增强参政议政的能力;定期开展分享会,邀请系部老教授言传身教,用亲身经历讲述改革历程,加强大员工爱国意识,引导其树立正确的人生观和价值观。

当前,电气工程系在思政课程课程思政的融合中进行了积极尝试。守好一段渠,种好责任田,做好思政课与其他专业课程的融会贯通,各类课程以及教育教学管理活动都应贯彻课程思政的原则,把思政育人作为课程教学的要求与点睛之笔,实施课程诊断,修订课程标准,深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能。坚持立德树人这一根本任务,积极构筑大思政教育生态圈,课程思政纳入教学实绩考核的评价体系并长期发挥作用。这样的思政教育才有浓厚的氛围,才能真正走进员工的心灵,培养员工理性思辨、明辨是非的能力,内化其爱党、爱国、爱校、爱家乡、爱父母的情感

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